Essas perguntas foram mostradas a 1/5 de todos os outros entrevistados que participaram da pesquisa, escolhidos aleatoriamente.
Educação
Geral
Duas opções se destacaram como os principais passos que as pessoas dão para se tornarem desenvolvedores profissionais: educação formal e esforços pessoais, ambos selecionados por 60% dos entrevistados.
Os desenvolvedores juniores estão mais propensos a aprender Java e Python, enquanto os especialistas seniores tendem a aprender Go, TypeScript ou Rust.
As linguagens mais estudadas são, talvez sem surpresa, também as mais populares: Python, Java, JavaScript e TypeScript. As últimas duas parecem estar se tornando cada vez mais populares como linguagens de estudo. O Go é também uma linguagem muito popular para estudo, mesmo que seu uso ainda seja bastante baixo.
Uma variedade de fatores, como linguagem de programação, país e idade, contribuem para a diversidade de preferências em relação a MOOCs (Cursos Online Abertos e Massivos). Por exemplo, o Pluralsight parece ser mais popular entre os desenvolvedores mais antigos. Os desenvolvedores C e C++ preferem o Coursera em vez do Udemy, enquanto o Egghead é especializada em desenvolvimento Web e recebe muitos alunos interessados em TypeScript e JavaScript.
Ao contrário dos desenvolvedores em outros países, os desenvolvedores da Índia expressaram preferência por conteúdo de vídeo em vez de leitura. Quase 70% optam por trabalhar com conteúdo de vídeo, enquanto apenas 30% preferem ler seus materiais de aprendizagem. Essa tendência também leva a uma popularidade significativamente maior dos MOOCs e escolas de programação online. Quase 50% dos entrevistados da Índia estudam por meio de cursos online, enquanto a média para desenvolvedores em outros países é de apenas 20%.
Esses resultados revelaram um padrão claro e nada surpreendente: quanto mais experiente um desenvolvedor, menos tempo ele provavelmente gastará aprendendo coisas novas.
Alunos do Python tiveram a menor taxa de abandono de seus cursos de aprendizagem, enquanto os alunos do TypeScript foram os que mais desistiram de seus cursos.
| Não tenho nenhuma experiência profissional em codificação | Menos de 1 ano | 1 a 2 anos | 3 a 5 anos | 6 a 10 anos | 11 a 16 anos | Mais de 16 anos | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 35% | 33% | 28% | 30% | 25% | 17% | 23% | O conteúdo de aprendizagem não tinha exercícios práticos suficientes |
| 34% | 20% | 16% | 14% | 16% | 11% | 17% | Faltou teoria e perdi a motivação |
| 31% | 38% | 33% | 34% | 37% | 39% | 38% | O conteúdo de aprendizagem não era interessante o suficiente |
| 30% | 46% | 42% | 47% | 56% | 54% | 57% | Estava sem tempo |
| 23% | 22% | 28% | 26% | 30% | 25% | 27% | Meus motivos e metas de aprendizagem mudaram |
| 20% | 27% | 18% | 15% | 12% | 10% | 8% | O conteúdo era mais difícil do que o esperado e perdi a motivação |
| 17% | 17% | 25% | 24% | 25% | 42% | 26% | Não achei o conteúdo de aprendizagem útil para mim |
| 14% | 14% | 21% | 22% | 23% | 21% | 33% | Aprendi tudo o que queria aprender |
| 12% | 17% | 20% | 25% | 23% | 21% | 23% | O conteúdo era muito fácil e perdi a motivação |
| 1% | 6% | 2% | 4% | 3% | 5% | 1% | Outros |
Essas perguntas foram mostradas apenas aos entrevistados que escolheram Estudante ou Estudantes empregados como situação profissional.
Estudantes
A maioria das opções apresentadas em Outros está relacionada a tecnologias, como ciência de dados, bioinformática e uma variedade de campos da ciência da computação, embora também haja alguns alunos com especialização em astronomia, biologia e medicina.
O Java está se tornando menos frequentemente estudado em instituições educacionais, enquanto o Python está ganhando força.
Essas perguntas foram mostradas apenas aos entrevistados que escolheram “Instrutor/Professor/Orientador” como seu cargo.
Professores
A maioria dos entrevistados que selecionou “Outros” dá aulas ou treinamentos em suas empresas.
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